"Haja hoje para tanto ontem" Leminski

Já disse aqui em outra ocasião que adoro Leminski, aliás tenho uma queda por todos os poetas. E esta frase dele me faz pensar que meu hoje não dá conta de tanta coisa para ontem. Já notaram como vivemos em uma época que tudo é urgente? Nos queixamos com frequência que o tempo está passando rápido demais, não é o tempo, somos nós que ficamos acelerando que queremos por toda custa fazer ontens e amanhãs no hoje.
Há mais chega de filosofar, aliás hoje resolvi ficar direto no trabalho para poder atualizar algumas atividades, é que estou sem internet em casa.
Hoje quero aprofundar meus estudos e tarefas dos proas.

Olha o Com Ciência de novo!!!

Vamos tentando equilibrar as tarefas e atividades!!!!!
Hoje estou organizando algumas tarefas pendentes da especialização mas tb tenho q aperfeiçoar a wiki que vou apresentar no Com Ciência!!!
Talvez vá amanhã a tarde p Antonina, mas antes quero passar numa exposição aqui na Lapa onde estão alguns trabalhos dos colégios entre eles dois q vão representar a cidade no Com Ciência.
Minha esperança é poder colocar em dia as atividades depois desta última etapa da Feira do Conhecimento.
Ah! Sexta a tarde surgiu uma luzinha a respeito dos laboratórios aqui em minha cidade. Conversei com o técnico e ele me garantiu que pelo menos uma escola terá laboratório funcionando até o inicio do ano letivo.

Organização das atividades dos Proas

Estou, retomando as atividades e discussões de cada Proa:
Proa 01- Selecione uma escola para a experiência, tendo como condição necessária a de ter laboratório de informática e estar ligada a Internet; 2. Negocie com a Direção a possibilidade de realizar a ação em março de 2007; 3. Busque um ou mais professores, parceiros de trabalho, definindo a série em que o trabalho vai se desenvolver; 4. Planeje, com o(s) professor(s) parceiro(s) ações a serem desenvolvidas. 5. Participe do nosso fórum de apoio à negociação, falando sobre as negociações, os resultados positivos e as dificuldades que vão encontrando.
Inquietações: minha cidade não tem nenhum laboratório com internet, existe a possibilidade de instalarem ano q vem mas quem garante q estrá em funcionamento até março??

Proa02- Esse Seminário tem a intenção de oferecer um suporte teórico-prático ao processo de planejamento, aplicação e discussão de ações interdisciplinares na sala de aula da escola, que envolvam o uso de tecnologias para a promoção da aprendizagem.
agenda

Necessidades: seguir o cronograma

Proa03Esse Seminário tem a intenção de oferecer um suporte teórico-prático ao processo de planejamento, aplicação e discussão de ações interdisciplinares na sala de aula da escola, que encolvam o uso de tecnologias para a promoção da aprendizagem.

Proa 04Teorias de aprendizagem. A epistemologia genética como fundamento para uso das tecnologias da informação e comunicação no apoio ao desenvolvimento da cognição e ao processo de aprendizagem.


Proa05Utilização/produção de vídeos para fins pedagógicos. Recursos interativos da TV Digital. Aplicações pedagógicas dos recursos de interação. Aprendizagem cooperativa baseada nos recursos da TV interativa
Inquietações: estou perdida sobre quais atividades. Preciso de orientações

Proa 06 A construção do conhecimento e o refinamento do pensamento encontram-se na disponibilidade interior para o debate das próprias convicções, dos conceitos que cada um elege para pôr em movimento suas pesquisas, do aprofundamento teórico, da eleição do método como conseqüência de sua pertinência no estudo e, por fim, da comunicação dessas idéias utilizando recursos que facilitem a visualização da sua articulação interna, demonstrando sua propriedade e coerência. Busca-se o desenvolvimento do espírito de ser pesquisador, capaz de confrontar constantemente o fazer e o pensar

Proa 07Este seminário tem como objetivo provocar uma reflexão crítica e a construção de conhecimento a partir da integração das tecnologias na Educação Especial, buscando dimensionar a ação desta tecnologia no desvelamento de potencialidades de alunos com necessidades educacionais especiais rumo a uma sociedade mais inclusiva

Proa10Estudos acerca da correspondência entre as concepções de aprendizagem, a organização didática, o currículo e a avaliação.

Proa 11Utilização de programas essenciais ao uso pedagógico do computador, considerando o ambiente operacional Linux: sistema operacional; editor de texto; planilha eletrônica, construtor de páginas.

Proa12Suporte à comunicação: a) assíncrona: correio eletrônico, lista de discussão, forum e livro de visitas; e b) síncrona: bate-papo e videoconferência. Softwares para manuseio de vídeos digitais. Software para manuseio de áudios. Análise dos recursos sob o ponto de vista pedagógico, questionando como podem ser utilizados no apoio à interação e comunicação. Integração de mídias através da Internet

Ufa!!! Haja folego!!

Intervenções!!!

Resolvi abrir esta postagem devido questionamentos q a prof Suely fez nos comentários de algumas postagens deste blog.
Achei muito importante para responder simplesmente no próprio comentário. Pois, creio que essas intervenções são parte muito importante do nosso processo de crescimento na especialização. Qd a Suely faz seus questionamentos percebo que ora sua intenção é fazer com q voltemos ao foco ( pois reconheço as vzs divagamos) ora precisamos aprofundar mais nossas leitura e argumentos, ora ela quer avaliar se realmente compreendemos as concepções que estão sendo trabalhadas. E vejo que quando aplicarmos os PAs nas escolas precisaremso exercitar esse papel, pois pelo menos no meu caso tenho achado muito importante estas intervenções, pois me faz refletir sobre o processo do PA e minha própria caminhada na especialização.Bem então vamos lá:
1 Projeto de Aprendizagem são projetos que partem de temas ou questões, uma pergunta norteadora?
Em uma postagem q fiz sobre Feira de Ciências para o Projeto Com Ciência acabei utilizando a palavra tema como gerador dos projetos dos alunos e comparei aos Projetos de Aprendizagem. Realmente com a pergunta q a prof fez refleti q isso poderia causar confusão pois o P. A. surge de uma pergunta e não de um tema que é algo bem mais amplo.
2 Então o que aprendeste em relação ao PA que desenvolves com o teu grupo? E quanto aos fóruns?
Esta questão me fez refletir que não ando postando minhas aprendizagens, preciso explorar mais este espaço postando o que estou aprendendo, o que tenho trocado nos foruns, questões que tem me deixado pensativa... Foi bom a Suely ter feito essa chamada... vou me organizar para deixar registrado esse processo. ( aguardem próximas postagens)
3 O processo de interação no movimento do PA parece ter sido importante para a tua aprendizagem. Como vês esta possibilidade na escola?
A interação foi importantissima, e vejo que na escola precisamos fazer isso acontecer. No Proa 1 lembro do tópico em q foi explorado a questão do interesse dos alunos em continuar com a pesquisa para encontrar as respostas. Tem até alguns depoimentos de quem já não vê mais interesse em continuar pesquisando quem já acha q esgotou a pesquisa. Porém voltando a falar sobre o Com Ciência que acompanhei de perto e vi o quanto os alunos se apropriam de seus projetos, qd eles estão buscando suas respostas ficam empolgados querem falar sobre isso, querem pesquisar de diversas maneiras. Vi equipes que marcavam reuniões depois da aula, que passavam o recreio falando sobre o projeto. Creio que essa interação é preciosa, e precisamos estimular isso nos PAs.
4 E quanto ao que construíste no desenvolvimento do PA em relação aos conteúdos, que tal nos falar um pouco...
Olha aí a Suely lembrando novamnete a questão de registrar a aprendizagem, é não tem como escapar rsrsrs!
Na construçaõ do nosso PA, achei bem importante a contribuição da Flávia com seus conceitos de biologia, e vejo q aprendi muito com ela ( por não ser da area confesso que não havia visto muitos conteúdos que estavam ali prontos para serem trabalhados somente qd ela os apontou é que percebi a enorme capacidade q existia). A gilian fez associação com comunidades e sociedades, achei fantático trabalhar isso com os alunos, fico pensando as perguntas que podem surgir, as comparações, os estudos dos sociólogos. A Edna trouxe o trabalho c lingua portuguesa, trabalhar as fábulas. E eu busquei na geografia algumas respostas para quesões que podem surgir no Processo do PA.
Nossa isso aqui ficou longo demais acho q ninguém vai ter paciência de ler...mas precisava fazer esse registro.
Ah prof Suely continue com suas intervenções pois estão me auxiliando no processo de organização da minha aprendizagem!!

Autoavaliação

Dificil e rico processo!Pois exige reflexão e o enfrentar-se num nível muito pessoal.É olhar para trás ver a caminhada, e perguntar-se sobre cada avanço, ou parada! Auto avaliar-se é desnudar-se! Enriquece pois nos faz relembrar o processo, e analisar nosso ritmo, os avanços conquistados em equipe, as informações coletadas e que que no processo da reflexão tornaram-se conhecimento.
Avaliando o inicio do processo na etapa presencial- percebo que naquele momento minha concepção de Projeto de Aprendizagem, e do que seria este Projeto, era extremamente superficial.
O interesse pela pergunta inicial e a necessidade de buscar respostas animou a equipe e iniciamos com algumas divisões de tarefas que no decorrer do processo foram se misturando e acontecendo de acordo com a necessidade e a disponibilidade de cada componente da equipe.
Outro momento interessante que avalio foi qd solicitado alterações em nossa página. Todas nós colaboramos pensamos e oferecemos sugestões. Exploramos muito o coments uma ferramenta q auxiliou nossa comunicação!
A colaboração das colegas foi imprescindível para meu proceso de crescimento e mesmo acompanhamento das atividades. Foram valiosos os @s q recebi ora lembrando q algum proa estava com atividade ora solicitando auxilio na nossa pagina, deixando recados no blog, avalio esse companheirismo como o maior ganho pessoal que obtive neste Projeto.